«Доступная среда» – безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах.

Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.

 

  • Отчет по межведомственному комплексному плану по вопросам организации инклюзивного дошкольного и общего образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья за 2018 год Медвежьегорский муниципальный район

  • Отчет по межведомственному комплексному плану по вопросам организации инклюзивного дошкольного и общего образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья за 2017 год Медвежьегорский муниципальный район

  • Постановление № 696 от 07.11.16 "Об утверждении плана мероприятий ("дорожная карта") по повышению значений показателей доступности для инвалидов Объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования Медвежьегорского муниципального района

  • План мероприятий по повышению значений показателей доступности для инвалидов Объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования Медвежьегорского муниципального района Республики карелия

 

 

В образовательных организациях  Медвежьегорского муниципального района созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами. На сайтах  образовательных организаций создан раздел «Доступная среда», размещены Паспорта доступности.

 

МКОУ "Медвежьегорская СОШ №1" https://medgorsk1.karelschool.ru/sveden/ovz

МКОУ "Медвежьегорская СОШ №2" http://www.medsosh2.edusite.ru/sveden/ovz.html 

МКОУ "Медвежьегорская СОШ №3" http://medschool3.edusite.ru/sveden/ovz.html

МКОУ "Пиндушская СОШ №1" http://pindushischool.edusite.ru/p49aa1.html

МКОУ "Повенецкая СОШ" http://povenschool.edusite.ru/magicpage.html?page=20542 

МКОУ "Чёлмужская ООШ" http://chelmugi.edusite.ru/sveden/ovz.html

МКОУ "Шуньгская СОШ" http://shungaschool.edusite.ru/mmagic.html?page=/sveden/ovz.html 

МКОУ "Толвуйская СОШ" http://tolvuyashkola.ru/page.php?level=2&id_level_1=3&id_level_2=18

МКОУ "Великогубская СОШ"  http://zaonezhe.edusite.ru/p682aa1.html

МКОУ "Паданская СОШ" http://padani.edusite.ru/sveden/ovz.html

МКОУ "Сосновская ООШ" http://sosnovka.edusite.ru/sveden/ovz.html

МКДОУ "Детский сад №1" http://detsad1-medgora.caduk.ru/mmagic.html?page=/sveden/ovz.html

МКДОУ "Детский сад №2" http://detsad2-medgora.caduk.ru/mmagic.html?page=/sveden/ovz.html 

МКДОУ "Детский сад №3"  http://detsad3-medgora.caduk.ru/p297aa1.html 

МКДОУ "Детский сад "Родничок" п. Пиндуши" http://detsadrodnichok.caduk.ru/sveden/ovz.html

 

 

         В 2015 году МКОУ «Медвежьегорская СОШ №1» приняла участие в Федеральной  программе «Доступная среда».

Цель этой программы – создание условий для обучения детей с ограниченными физическими возможностями в обычной школе вместе со здоровыми детьми.

         В 2018 году рамках программы «Доступная среда» приняли участие:

 МКДОУ «Детский сад №3» http://detsad3-medgora.caduk.ru/p297aa1.html

 МКДОУ «Детский сад «Родничок» п. Пиндуши» http://detsadrodnichok.caduk.ru/p148aa1.html

         В МКДОУ "Детский сад комбинированного вида № 3 г.Медвежьегорска"  были выполнены следующие текущие ремонтные работы: расширение дверных проемов, выравнивание полового покрытия в 1 групповой  ячейке в санитарной комнате 1 групповой ячейки: демонтаж порога, выравнивание полового покрытия, установка поручней у раковин и унитазов. Использованы финансовые средства в размере 298984,00 рублей.

         МКДОУ «Детский сад комбинированного вида «Родничок» п. Пиндуши Медвежьегорского района» была выделена субсидия в размере 113585,00 рублей.

Перечень выполненной работы:

         В 2020 году в МКДОУ "Д/с № 2"  http://detsad2-medgora.caduk.ru/  были проведены следующие мероприятия по обеспечению архитектурной доступности:

         Все образовательные учреждения, которые  предоставляют свои услуги детям с особыми потребностями,  зарегистрировались на сайте «Карта возможностей особого ребенка». 

 

 

Информационный портал "Доступная среда" http://zhit-vmeste.ru 

Мы совершенно разные и это очевидно. У каждого из нас свои предпочтения и цели в жизни, свои неповторимые качества.  Но между нами гораздо больше общего, чем кажется на первый взгляд. Мы мечтаем, мы любим, мы хотим понимания, мы стремимся достичь успеха и занять свое место в мире. Главное- нам есть что сказать друг другу.

                                                                                                                                                                                                


       Портал "Знаем-Можем" - это территория общения. Открывайте дискуссии и участвуйте в них, делитесь проблемами, обменивайтесь опытом и впечатлениями, встречайте новых друзей. Высказывайте свое мнение- оно поможет изменить мир к лучшему.

 

 

 

Памятка "Советы родителям детей с ОВЗ"

 

  1. Не считайте обращение к специалисту (неврологу), психиатру или психологу) "клеймом на всю жизнь", не настраивайтесь негативно, если такую консультацию вам предложат воспитатели ДОУ или учителя ОУ. Невозможно помочь детям, не понимая, в чем причина их проблем.

  2. Обеспечьте ребенку как можно больше впечатлений, систематически знакомьте его с окружающим миром.

  3. Не ругайте детей, если они неловки, недостаточно сообразительны. Надо помнить, что критика только снижает и без того невысокую самооценку.

  4. Не фиксируйте внимание ребенка на оценке и тем более не наказывайте за то, что "педагог жалуется". Постарайтесь наладить контакт с учителем, расскажите ему об особенностях сына (дочери), попытайтесь разработать совместную стратегию обучения.

  5. Не оценивайте неудачи ребенка как проявление лени или "плохого" характера, не стремитесь к тому, чтобы он соответствовал "нормальным", на ваш взгляд, критериям.

  6. Внимательно относитесь к жалобам детей на головную боль, усталость, плохое самочувствие, ведь в большинстве случаев это объективные показатели затруднений, испытываемых ребенком в процессе обучения.